PowerPoint Det kræver login på Microsoft Office med Powerpoint Færdig Konflikthåndtering 5.pptx Husk at logge på, når PP dukker op. Som klasselærer forstod jeg, at elever havde brug for basale sociale kompetencer og derfor udviklede jeg over tid et koncept, der hedder “ Konflikthåndtering som læring”. Jeg præsenterede det som en Powerpoint for mine klasser. Først fik de grundlæggende viden om konflikter- hvad der fremmer eller bremser dem.  Derefter viste jeg dem en fremgan

Link til artiklen: https://www.folkeskolen.dk/guide/erfaren-laerer-saadan-haandterer-du-konflikter-uden-at-bruge-magt/

Det er supervigtigt, at klasser får tid i skolen til at læse i selvvalgte bøger. Når der bliver stille i klassen og eleverne går i gang, sker der andet, end hvad læreren opdager siddende oppe ved katederet. Nogle elever vender bladene i bogen og lader som de læser. Nogle laver noget andet i smug. Nogle læser uden at forstå, hvad de læser. Nogle elever springer ord over, som de ikke forstår. Derfor er det vigtigt, at læreren er på banen. Indledningsvis husker man eleverne på a

Om manglende feedback. Skaden skete med lov 409, reduktion af lærerens forberedelsestid. Ikke alene gik det ud over lærerens tid til at forberede undervisningslektionerne , men også tiden til at rette elevers opgaver og arbejdshæfter. I dag ligger u-rettede kopiark i elevernes skuffer eller sammenkrøllede i skoletaskerne. Arbejdsbøger har ingen tegn på, at læreren har set, hvordan eleven har løst opgaven. Det er alvorligt, for lærerens personlige feedback er en af de vigtigst

Det er jo IKKE læreren, som skal inkludere elever - det er klassens elever der skal inkludere hinanden. Derfor skal der arbejdes målrettet med udvikling af alle elevers sociale kompetencer. Hvad har jeg så gjort: Som I kan se, er jeg uddannet i CL - Cooperative Learning, som jeg tror,de fleste af jer kender til. Jeg har på fornemmelsen af, at det vigtigste i CL-konceptet ikke er blevet forstået rigtigt. Jette Stenlev har udgivet to bøger om CL og Classbuilding og Teambulding

Er det tid til vi stopper med at teste for ordblindhed? Testen har vist sig ikke  at være retvisende trods alle anstrengelser. Ordblindhed er ikke ordblinde elevers største problem. Det er lavt selvværd, manglende læring og inklusion.   Jeg har i mange år som læsevejleder arbejdet med ordblinde elever og de seneste 7 år i en læseklasse for ordblinde. Jeg har været med fra første færd, da den digitale ordblindetest blev indført i 2015. Det var fantastisk, for nu kunne vi få en

Jeg kan ikke dy mig ... I årevis har jeg påpeget overforbrug af gaming som årsagen til børns mistrivsel, men er ofte blevet mødt med: Det er da ikke farligt, de møder venner i spillene, hvad skal de ellers lave? Hvordan kan man overhovedet forestille sig, at timer, dage, uger og år med voldelige spil i højt tempo på medier ikke skulle have indflydelse på børns hjerner, deres udvikling og læring. Børns hjerner er under voldsom udvikling og gamernes får kun meget ensidig påvi

Hvad er ”konflikthåndtering som læring”? Som klasselærer på mellemtrinnet har jeg, som sikkert mange andre lærere, været frustreret over...

Mit koncept til ” Konflikthåndtering som læring” består af 2 dele: ·      Viden om konflikthåndtering ·      box A og box B metoden.  ...

Den er ret simpel, men det er vigtigt, at alle parter forstår, hvad den går ud på og respekterer reglerne Det første, der skal ske, er at...

https://www.berlingske.dk/kommentarer/laerer-i-opraab-vores-autoritet-er-langsomt-blevet-undergravet Resumé: Forfatteren har mange års erfaring som lærer i folkeskolen, argumenterer for, at lærerrollen har bevæget sig i en forkert retning, og at lærerens autoritet gradvist er blevet svækket. Hun indleder med to eksempler: En podcast fra Genstart , hvor en klasse var præget af manglende struktur efter en nyuddannet lærers meget trivselsorienterede tilgang, og et tv-indslag fra

https://www.berlingske.dk/synspunkter/laerer-udvidet-magtanvendelse-i-skolen-er-en-daarlig-ide-der-skal-noget-andet-til Resumé: Teksten tager afstand fra undervisningsminister Mattias Tesfayes forslag om at give lærere udvidede muligheder for magtanvendelse i folkeskolen. Forfatteren advarer mod, at øget magt kan føre til optrapning af konflikter og uklare grænser for, hvor hårdt en lærer må gribe ind. En magtkamp mellem lærer og elev risikerer at forværre situationen frem fo

Grundprincipper i undervisningen