Lærer i opråb: Vores autoritet er langsomt blevet undergravet (debatindlæg i Berlinske Tidende)

https://www.berlingske.dk/kommentarer/laerer-i-opraab-vores-autoritet-er-langsomt-blevet-undergravet

Resumé:

Forfatteren har mange års erfaring som lærer i folkeskolen, argumenterer for, at lærerrollen har bevæget sig i en forkert retning, og at lærerens autoritet gradvist er blevet svækket. Hun indleder med to eksempler: En podcast fra Genstart, hvor en klasse var præget af manglende struktur efter en nyuddannet lærers meget trivselsorienterede tilgang, og et tv-indslag fra Odense, hvor en lærer gav eleverne kram ved klassedøren. Ifølge Forfatteren sender den slags praksis et forkert signal.

Hun mener, at skredet i autoriteten skyldes flere reformer.

Inklusionen har betydet, at lærere i almindelige klasser skal håndtere elever med store udfordringer uden tilstrækkelig støtte. Elever skabe kaotiske situationer, som læreren står magtesløse i og det underminere lærerens autoritet for alle elever i klassen.

Reduktion af forberedelsestid:

Samtidig fremhæver hun folkeskolereformen fra 2014, hvor lærernes forberedelsestid blev reduceret. Det har ifølge hende medført manglende personlig feedback på elevernes opgaver - kopiark og arbejdsbøger. Den øget brug af digitale løsninger, som skulle reducere lærerens rette-byrde, har skabt afstand mellem lærer og elev.

Forfatteren understreger, at det er lærerens personlige feedback og tydelige ledelse, der skaber motivation og læring. Skolens opgave er at give børn viden, færdigheder og sociale kompetencer i et klassefællesskab, og det kræver, at læreren har en klar og ubestridt autoritet. Læreren må gerne være venlig, men skal først og fremmest være den professionelle voksne, der sætter retning og stiller krav.